环保复兴“Revive”集装箱咖啡馆方案设计

环保复兴“Revive”集装箱咖啡馆方案设计

指导老师：胡晶

作者：邱选文   皮德彬

前言

社会和经济的发展除了带动人类进步的速度，同样也让自然资源显得拮据。2016年8月27日支付宝蚂蚁森林上线到如今已经有140多万亩了。在虚拟条件下人们都可以让沙漠诞生绿洲，可见人们对绿水青山的期望。随着我国城镇建设步入跨越式发展的阶段和城镇化的迅速发展、城镇人口不断增加，生态恢复也被更多人所重视。一种可重复利用、造价低、灵活稳定的建筑结构材料“集装箱”进入了我们的视线，在建筑结构中的二次利用带来了人们对于人居环境宜居性的探讨。

01设计理念

伴随着我国经济快速发展的同时，各种环境问题也相应而生，环境的不断破坏使人们对具有节能环保，绿色惬意的环境需求越来越强。鉴于目前的这种生态现状,低碳、环保、无公害成为人们追求的理想型就餐休憩环境，于是这种集装箱式的建筑模式也逐渐运用到了餐饮的建造中来。给人们带来了安全温馨的理想就餐休憩环境的同时，也能潜移默化地加强人们的环保意识，对我国目前恶劣的环境问题做出了一定的贡献。

02设计背景

此次设计背景在重庆市、南岸长生桥镇、祥和渝园东北350米处，长生桥垃圾填埋场。该项工程是政府工程，意在进行生态修复和城市功能恢复，实现城市土地的循环再利用。设计地址位于该工程的东南方向靠近东面居民区，打造以“环保”，“复兴”为主题的集装箱式咖啡馆。

集装箱设计除了可以外观上加分外，其材料的选择、简单的建构以及较短的施工周期也是亮点：通体为钢铁材料、能抵御恶劣自然环境；结构简单、可以根据自己的设计需求自由堆叠；施工周期短、造价低等等。同时集装箱设计与环保相挂钩也是与设计背景相呼应。

03结构分析

咖啡馆对于现代人们而言是用于聚会放松、聊天交谈的惬意场所，对于一个咖啡馆而言，拥有好的风格特色、设计理念以及合理的空间布局是极其重要的。随着我国经济的快速发展，伴随着环境问题不容乐观，资源的过度消耗浪费，造成环境不断恶化，因此本次设计坚持以人为本的原则，坚持环保复兴的设计理念，打造一个现代新型的集装箱式咖啡馆。

爆炸分析图

立面分析图

剖面图

04 外部造型

在表现形式上整体考虑的是怎样使集装箱式的建造能更好的融入到当地的环境中去，即要满足当地发展的需要，也能更好的体现环保复兴的设计理念，达到人与自然和谐相处的效果。咖啡馆整体上的空间布局以集装箱的方式搭建，在充分保证安全的前提下分为上下两层，使建筑融入到当地的环境中去，不会使建造显得那么突兀，达到一种建造生在自然的感觉。

咖啡馆外景

05 室内设计

材料的二次利用为软装设计中的亮点，整体来做一个以“环保”，“复兴”为主题的咖啡馆，将废旧的，可利用的材料进行消毒，加工，改装处理，简化软装结构和构造形式以及巧妙灵活的材质搭配。对于不同人群要求，对其原有造型，体重新进行变换组合，突出软装设计的整体层次感与灵活度，在这种改造方式上融人了设计从而体现出软装与空间的设计感。

轴测图

立面图

室内效果图

06 展板展示

结语

在本次设计中，针对我国目前所面临的环境破坏、资源过度浪费等问题展开研究。为了响应国家号召，将本次方案选址位于重庆市长生桥垃圾填埋场改造项目上，本着以环保复兴设计理念的初心，恰恰符合该项目实现城市生态修复的宗旨，在满足当地人们需求的同时，也为推进我国环境保护和可持续发展做出一点小小的贡献。

07 武汉工商学院 环境设计专业介绍

专业方向

室内设计——熟悉室内装饰材料种类、施工工艺流程，掌握形式与功能满足人们需求的室内环境设计能力。

景观设计——运用设计学、生态学等相关理论，对公园、绿地、广场、街道等室外环境场地进行设计营造。

培养目标

1、掌握环境设计的基础理论、设计思维与设计方法等知识，具备参与室内、景观等方面工程项目的能力。

2、掌握与室内外环境设计相关的材料、结构、工艺、预算等知识，具备对室内外空间及相关产品进行改良性设计和创新性设计的能力。

3、掌握环境设计的表现、交流与传播，包括手绘表现、计算机辅助表现、模型表现以及多媒体等先进技术表现的相关知识，具备对场地空间的综合判断、分析能力和设计实施、管理能力。

4、了解本专业的前沿发展动态和趋势，掌握文献检索、设计调查的基本方法，具备撰写调研报告、设计说明以及专题论文的基本能力.

5、熟悉我国有关环境设计规范的要求，了解未来环境设计发展趋势与动向，具有较好的人文社会科学素养、较强的社会责任感、良好的职业道德、较高的审美判断以及艺术修养。

就业方向

装饰装修设计公司、建筑设计工程公司、园林局、规划局、设计院等从事相关设计的部门、设计咨询服务公司、模具设计制作公司、从事设计教学的培训机构和管理机构、中小学美术教师、工程管理部门、家居材料制作公司。

专业特色

依托校级重点实习实训基地、生态景观设计研究中心和专业工作室，开展项目制课堂，推行工作室制，使学生掌握项目的设计、施工和管理的整个流程，突出社会实践和创新能力的培养。

08 作者及指导老师

            作者：邱选文

作者：皮德彬

指导老师：胡晶

图文编辑：邱选文   皮德彬

图文排版：邱选文

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